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德语外教课
首先对比一下母语学习与外语学习的差异，我们通过如下几个维度进行对比
维度 | 母语学习 | 外语学习 |
学习顺序 | 口语—单词—语句—语法 开始大量练习会话，句子；最后研究语法。 | 单词—语句—语法—对话 单词、句子、语法同步，配合对话练习。 |
学习时间 | 全天学习15年，1岁~6岁学会话与句子，6岁~15岁学语法。 | 课堂学习，学习时间低于2年。 |
学习目的 | 1、交流。2、考试 | 1、考试。2、交流。 |
学习效果 | 会话能力强不代表精通语法，不进行语言学习，即使母语国家的学生，仍然不能通过小学毕业考试。 | 语法、单词能力较强，听力口语锻炼较少，但只要加强练习，可以达到非常好的效果，在日语环境锻炼3个月可以快速适应当地母语国家生活。 |
可见，母语学习开始有长达3~5年的时间进行会话，句子练习，再通过句子来促进语言中的语法理解。而外语学习不可能有这么长时间来学会句子的使用，我们需要在2年内达到母语国家高中毕业生的语言水平，所以必须是语法与句子同步学习，相互促进。
基于以上分析，对于外语学习者来说，不可能按照母语国家的语言学习步骤来学习，首先要破除两个错误理念。
错误理念1：一开始就在课堂上纯外语授课。纯外语授课对于初学者来说，很难理解老师讲的内容，按照母语学习从1岁开始接受语言训练，一直到6岁都不能理解很多单词的意思，难道我们要用这种纯外语授课，学习上6年以上时间来学习外语吗？
错误理念2：外教比中教教的好。外教学习本国语言的过程是母语学习的过程，他的学习经验与我们学习的过程不同，他无法给学生传递适合于中国学生学习的方法和思路，有些甚至是不适于中国学生学习的方法。优秀的中教老师都有非常实用的学习方法，在学习过程中会传递给学生这些方法，会帮助学生快速掌握外语。
我们的外教口语班定位为是：提高口语水平；加强语感训练；让计划留学的学生感受德语课堂教学方式；学习德国文化。
需要学生在学习到中高级阶段后，再加入德国外教课，让学生感受纯真的德语口语和德国人的交流方式，为后续的德国留学和生活打下基础。
1. 完成德语初级学习，达到中、高级水平。
2. 后续准备在德国工作、学习或者需要和德国人打交道的人。
3. 希望能进一步提升德语口语，深入了解德国人交流方式，生活方式的人。
4. 希望提高德语写作能力，准备德语论文的德国留学生。
1. 提高德语口语能力，掌握德语对话习惯，可以和德国人无障碍交流。
2. 提高德语写作以及德语论文能力。
3. 熟悉和适应德国留学上课的方式，提前适应并习惯纯德语授课。
