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1. 准备赴法留学或交换的学员。
2. 对法语有浓厚兴趣的零基础学员。
3. 曾经接触过法语但未系统学习过的入门学员。
4. 想要在法国进行短期逗留及旅游的学员。
5. 法企工作的学员。
语法：将各个阶段学习的语式、时态和语法点灵活运用，如直陈式的八种时态、虚拟式、条件式，并加大阅读写作和文化板块的比重，注重语言交际能力的培养。
词汇：掌握将近3000左右的词汇量。在课文学习、情景对话和大量的文化阅读中习得更全面实用的词汇量，从A2阶段满足日常生活的词汇量，扩充到能够进行相对高阶表达的词汇量。
口语：通过课堂中与教师、同学间的情景对话，课后书面和口头练习，以及与法籍外教的充分互动，进一步加强口语能力，达到听说与读写能力的平衡发展。
1. 针对熟悉或个人有兴趣之主题拟写简单而连贯的文章；
2. 能叙述经验、事件、梦想、希望及志向，并能够对计划做简短的解释或说明；
3. 能理解大部分日常生活中（例如：个人及家庭基本资料、购物、当地地理环境、工作等）常用句子和表达法。
涵盖 12 大生活主题，多方面深入地了解并表述各个社会议题：
1. 与选择有关(欧洲的交换项目，如何获得法国国籍，公平与歧视等);人的社会身份(人际，合租，个人服务的交换等);
2. 与选择有关(欧洲的交换项目，如何获得法国国籍，公平与歧视等);
3. 与音乐有关(音乐节，法国知名歌手及音乐类型，法国歌曲列入法国高考等);
4. 与环境及城市建设有关(城市环境，国际园艺节，大巴黎计划等)
5. 生活的变化(当今中老年人的生活变迁，中了彩票后的抉择，参与冒险性竞技等);
6. 与饮食，卫生有关(餐厅设置的卫生规范，红酒，法国人用餐习惯，美食周等);
7. 工作及假期
8. 与消费有关(网上购物，小费的传统，消费观等)
9. 时代变化的新现象的讨论(新科技与私人生活，环保，科学发展，电子时代等);
10. 与人文有关(触动心灵的电影，人与博物馆，文化遗产开放日等);
11. 法国人的一些面向(开车习惯，外语能力，外国人眼中的法国游客等);
12. 想法与意见(不同寻常的体验，一些社会议题的论战，非法网络下载等)。
否定结构;关系从句的; 原因，结果，让步，目的，对立的表达;直陈式时态(过去将来时，简单过去时等)，条件式过去时及虚拟语气的时态配合，虚拟式过去时;叙事中的时态使用;从句中的时态配合;等等。
