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1. 想到西班牙语国家工作、移民的学员(西班牙语国家移民要求需要 A2 水平的西语能力)。
2. 留学美国，掌握美国使用率最高的第二外语的学员。
3. 以西语作为二外，展开学习的初中高年级/高中低年级学生。
语法：120个生活场景，学习和训练在旅行交通、生活起居等日常生活涉及的场景。
词汇：掌握1000个左右单词，学习在更广泛的情景涉及的词汇，确保在实际使用中不至词穷。
口语：可以运用西班牙语进行日常会话，掌握生活交流用语，例如买东西、问路、点餐、订酒店、约见朋友等。能进行非常简单的例行性工作，并且达到去西语国家留学（进预科）的基本语言要求。
1. 能够理解日常表达和其所涉及领域相关的习惯用法，尤其是一些与自身相关的基本信息，比如自己、家庭、购物、景点、职业等等。
2. 能够用粗浅的词语描述自身背景、以及最贴近自己的环境之中的事物。
3. 可以做自我介绍以及介绍他人，并且向他人提问一些私人问题。比如别人住在哪里，认识谁和拥有什么东西，也可以对这些问题进行回答。
1.个人信息的表述，包含对人物的描述和介绍、家庭关系的表述等。
2.住宅以及位置，包含对环境描述、各大公众场合公开信息的理解等。
3.城市及交通，包含对天气讨论、交通方式的比较、指路、城市交通状况等信息表述等。
4.日常活动、行程安排及喜好，包含时间表达、做家务或工作学习等活动的表达、旅游休闲活动、人物喜好表述、文化活动的参与及完整表述等。
5.购物表达，包含询问物品价格、对不同物品进行比较、付款方式、对某一具体购物状况进行详细的描述等
6.饮食状况包含购物用语、询问并回答价格、对物品进行比较和外出就餐、点餐、对餐点进行评价等内容。
7.身体状况，包含身体部位、不适状况的表述和建议的接收、谈论饮食和生活方式、进行比较等。
8.理解生活中常见的日常问题、公告、电话留言、告示牌等。
9.能够从书面通知、广告等信息中找到核心内容。
10.在日常生活中提问、提出请求并做出合适反应、进行个人观点表述等内容。
首先，先在所有学习中建立框架：包含基础句式结构以及纵向时间概念(主要体现在动词变位)，形成脉络即可记忆并使用，而本阶段与 A1 阶段最大的区别在于两点：
其一，句式结构上，除了上一个阶段出现的直接间接宾语和使动用法等特殊状况，还要加入简单的从句使用。
其二， 在时态上，本阶段要比上个阶段丰富得多，加入三大过去时态和一个主要将来时态，得以对过去和将来时间进行表述。
其次，在这个框架中会涉及的主要内容如下：
1、陈述式现在完成时规则及不规则变位、四大主要用法，熟练掌握该时态在各种场合的使用(可以借助英语现在完成时来做基础理解)。
2、陈述式点过去时(简单过去时)规则变位及常见不规则动词变位、主要用法及常见标志词、使用本时态正确表述过去发生的不重复性动作。
3、陈述式线过去时(过去未完成时)动词变位、相应时间状语搭配以及本时态与时间状语从句配合使用(可以简单理解为发生在过去的重复性或者描述性动作)，正确掌握上述三大过去时态的差别以及与本阶段六大欧标主题的结合运用，这六大主题主要包含：人物和住宅、购物和外出用餐、健康卫生与饮食、学习与文化、工作、休闲旅行和交流等陈述式一般将来时动词变位及常见用法，特别掌握其用法当中“或然性”这一用法(可以理解为“一般将来时表达可能性”)，讲述在将来发生的事情或者计划和愿望句式结构当中，掌握基本从句结构，例如：时间状语从句、地点状语从句、形容词性从句、名词性从句、条件句等(会讲解何时该使用哪一类型的从句、如何选择正确的从句连接词等，可以类比英语中相对应的从句来理解)。
除基本句式结构以外，还应准确掌握并使用如下常用句子：表示“认为”、“必须”、“愿望”等。
细节部分，会重点讲解常用前置词如：en、de、desde 等以及不定代词和不定形容词使用。
